連雀学園 三鷹市立南浦小学校

「探究する力」の大切さ
　　　　副校長 　　荻野　仁　

　「あなたは自分で自分の頭がいいと思いますか。」
　冒頭からいったい何だ、と思われた方が多いかもしれませんが、これは以前、私が見たテレビ番組で出てきた言葉です。海外の某有名大学の面接試験で出された質問でした。番組では、出演者たちが自分なりに考える「頭のよさ」を定義付けて模擬面接に挑んでいましたが、複数の、若干異なる定義を聞くと、実は「頭のよさ」というのはとても曖昧な言葉であることに気付かされます。
　何となくのイメージでは、「テストの点が高い」「偏差値が高い」と「頭がいい」と思ってしまいがちですが、多くのテストで確認されるのは「知識（記憶）の豊富さ」です。それも頭のよさの一要素であることは間違いないと思いますが、それだけではいわゆる「頭がよい」とはならないような気がします。
　前述の番組の出演者の一人は「目的の達成に向けてどれだけ頭を使うことができるか、が頭のよさと捉えている。」といった内容のことを発言していました。私の解釈にはなりますが、つまり目的の達成に一歩でも二歩でも近付けるために、計画を練ったり工夫をしたり、振り返って改善策を講じたりすることが、頭のよさなのかな、と思いました。
　文部科学省や教育委員会、学校などが公的に「頭のよさ」の定義を示すことはありませんが、近年の日本の教育において大事にしていることは、知識や技能を獲得するにとどめるのではなく、それらをどう活用するかを思考し、判断し、表現する力です。「正解」にたどりつくための方法を知る（覚える）のではなく、そもそも「正解」という確実なものがないようなものごとに対して「探究」していくことで、思考力、判断力、表現力等を高めようとしています。自分で問いを立て、その問いに対する解を見付けていくプロセスである「探究」活動は、前述の「頭のよさ」の定義に近いものがあると思いました。
　一昔前までは、テストで高い点を取り、有名な学校に入り、大手の勤め先に就職することが「成功」のモデルとして一般的に認知されていたと思います。しかし政治や経済、科学技術等の変化、それに伴う人々の価値観の多様化などにより、「一般的な成功」ではなく「自分（個人）の成功」とは何だろう、そのために何ができるだろう、と探究していく時代になりました。
　南浦小学校ではその基礎となる力として、自分は何が好きなのか、何がしたいのかを考え、追究していく力や、仮にうまくいかないことがあってもくじけずに探究し続けようとする力を大事にして、教育活動を進めています。
　この「頭のよさ」や「思考力」といったことには、定められた一般的な定義のないものだと思います。ご家庭でも、ふとしたときにこのような「正解」のないことについて語り合い、親子で「探究」してみてはいかがでしょうか。

明日の登校が待ち遠しくなる学園・学校に
　校長　小坂　和弘

　三鷹通りの桜並木も満開を迎え、春らしいよい季節となりました。
　本日は、お子様のご入学・ご進級おめでとうございます。
　引き続き、保護者・地域の皆様と力を合わせ、子どもが明るく元気よく笑顔で過ごせ、力を存分に発揮できる、明日の登校が待ち遠しくなる学園・学校を目指していきます。
　意欲・スピード・思いやりをもって教職員一同が一丸となって教育活動の充実を目指してまいりますので、どうぞよろしくお願い申し上げます。

　さて、本日から本校の令和８年度の教育活動が始まりました。　
　学校経営の３つの柱、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　○　地域の子どもを地域とともに育てる
　　○　小・中一貫教育を推進し、未来を担う子どもを育てる
　　○　自他の良さや可能性を尊重し、多様な人々と協働しながら個性の伸長を図る
に基づき、コミュニティ・スクールを基盤とした連雀学園の小・中一貫教育を充実させるとともに、多様で豊かな教育の機会を提供し、保護者や地域と協働しながら教育活動を充実させ、「笑顔、挨
拶、仲間」を大切にして、子どもたちの健やかな成長を図ってまいります。
　
　また、令和８年度は以下の３つの事業の充実を図ります。
○　一人一人の児童の状況に応じた支援を充実させていきます。
　　4月からスタートした教育支援学級、むつみ教室、きこえとことばの教室、チャレンジルームでの
学習活動などの機能を生かして、一人一人の子どものニーズに応じて学びを充実させ、すべての
子が安全・安心・快適に過ごせるようにしてまいります。
○　三鷹市教育研究協力校として学園・校内研究を推進します。
　　学園・校内での研究を通して、自らすすんで学び続ける子どもの育成を目指し、個別最適な学びの実現に向けて授業改善を図っていきます。
○　地域に根差した特色ある教育活動をより一層充実させていきます。
　　地域の皆様とのふれあいを大切にして、日常の授業中の学習活動や三鷹地域未来塾など放課後
の学びへの支援、そして、学校農園をはじめとする体験活動を通した学びの充実を図ります。

学年の総まとめ ～素直な振り返りとステップアップ！～　　
　校長　小坂　和弘

　令和７年度もあとひと月となりました。この１年間、保護者・地域の皆様には、学校行事をはじめとするさまざまな教育活動の場面で子どもたちが笑顔で過ごせるようにご配慮いただきましたことに、深く感謝申し上げます。
　さて、それぞれの学年での学びを着実に実らせ、こんな自分になりたい！と目標を定めスタートし、間もなく１年が経ちます。
　子どもたちは皆、とてもよく頑張りました。
それぞれが学年の総まとめにあたり、子どもたちは意識してとてもよく頑張っています。
　一人一人を客観的に観て、どんな成長があったか、今どんな状況か等、頑張りを大いにほめ、意欲を引き出していきましょう。失敗を恐れず、失敗の原因をみつめ、繰り返しチャレンジする経験が子どもたちの真の生きる力を育みます。
　教科の学習だけではなく、あいさつ、人とのかかわり方、話の聴き方、気持ちや思いの伝え方、学習の準備や片付け、身支度、生活習慣、等々、 各々の課題を確実に乗り越えていくことは子どもの自立のための大切な礎になります。
　子どもには得手不得手があります。
　集団生活が主となる学校生活、ご家庭での生活では見せる姿も発揮できる力も違ってきます。そのため、その子を多面的に多角的によく知ることが大切で、保護者・地域の皆様と教師がともに育てていくことが大切です。
　そして、一人一人の子どもに合った最適な方法で、頑張りを価値付けし、意欲をもたせ続けながら、適時に、その子が直面する課題を自力で乗り越えることができるよう導いていくことが大切です。
　小学校の卒業までに、中学校の卒業までに、どのように自立させていくかを具体的にイメージして成長を促していきましょう。
　残りの１か月、この１年を素直に振り返り、次年度に向けて夢をもって今後の励みとなる目標を定めて行かれるよう、お子さんへのご支援をよろしくお願いします。
　来年度も様々な教育活動を通して、子どもが自ら考え、適切に判断し、行動できるように、一人一人の確かな自立を目指していきます。大人がしっかりと認め励まして、健やかに成長していけるよう導いていきたいと思います。
　次年度も引き続き、本学園・学校の教育活動にお力添えくださいますようお願いします。

互いの人権を尊重し、自分も友達も大切にできる子どもの育成
　校長　小坂 和弘

　1月の学校公開にも多くの方にご参観いただき誠にありがとうございました。
　各学年・学級で、限られた一面ではありますが、子どもたちの学習に取り組む様子をご覧いただけたのではないかと思います。
　1月は行く、2月は逃げる、3月は去る。と言われますが、月日が経つのがあっという間に感じられます。
　子どもたちにも一日一日、一分一秒を大切にして、個々の目標に従って充実した学校生活を送ってほしいと思います。
　どうぞご家庭に置かれましても日頃の子どもたちの頑張りを認め、ほめて励まして、次の日の登校につながるよう、学校のさまざまな教育活動で持てる力を発揮できるよう、ご指導ご支援いただけると幸いです。
　さて、１月23日に東京都教育委員会人権尊重教育推進校として「互いの人権を尊重し、自分も友達も大切にできる子どもの育成」を研究主題として、2年間の研究のまとめとして研究発表会を開催しました。
　当日は三鷹市内だけではなく、近隣の区市から多くの教員、コミュニティスクール委員をはじめ地域の皆様にご参会いただきました。
　未来を担う子どもたちにとって、言語や習慣、価値観が違う多様な人々と協働しながら生きる力の礎となる資質・能力を身に付けていくことは重要です。
　これまでの研究・実践を通して、自分を大切にする子ども、自分と同じように友達も大切にできる子どもの育成を重視するとともに、人権尊重の理念に基づき、授業の改善や教育活動の工夫に取り組んできています。
　しかしながら、これらの授業を子どもたちが受けたからと言って、一朝一夕に効果が表れるわけではなく、子どもたちが望ましい方向へ健やかに成長していくためには日々の積み重ねが必要になってきます。
　学校での授業、行事、クラブ、委員会など様々な教育活動の場面で、発達段階に応じて、子ども自身が自ら考え、判断し、行動しながら身に付けていくことができるよう、繰り返し経験させできるようにしています。
　また、ご家庭でも小さな時から兄弟姉妹の関わりの中で、保育園や幼稚園の時代から友達との関係の中で、人との関わり方を具体的な場面を通して学んできていますから、その経験を更に発展させ、成長とともに望ましい関わり方を学ばせていく必要があります。
　学校、家庭、地域の皆様が力を合わせ、自分だけでなく、他の人も大切にすることができるよう、子どもたちを適切に導いていくことができればと思います。

どの子もよい子に、どの子も伸びる学校に　
～ 学年の学びをしっかり身に付けよう ～
校長　小坂和弘

　新しい年を迎え、いよいよ３学期がスタートしました。どの子も元気で明るく、新たな気持ちで張り切っている姿を嬉しく思います。
　本年も教職員一同、教育活動の充実に向け、努力してまいります。
　保護者・地域・学校が皆で同じように子どもをほめて、励まして、寄り添って、心の居場所になれるよう、一体となって「子どもがより安心して登校できる学校づくり」を目指したいと思います。
　1年間どうぞよろしくお願いいたします。
　さて、本年は教育活動を進める中で、これまで以上に一人一人の子どもが健やかに成長していくことができるよう、より適時に、より最適な指導・支援を受けられるようにしていきます。
　日本の次世代を担う子どもを、地域の人材として、さらには世界を舞台に活躍する有意の人物として育ってほしいと思います。そのためには学校を核として保護者・地域の皆様がより一層協働していく必要があります。
　子どもたちの真の自立を目指して、発達段階に応じてどのようにかかわればよいかを教えていくことが大切です。
　ご家庭でしっかりと思いやりの心や役割をもたせる子育てを通して育んでいただいていることを学校の集団生活で十分に発揮させられるように、責任感強くやり遂げること、人との関わり方の基本となる相手の気持ちや立場を思いやり、適切な言葉を選んで人と接していくことも様々な経験から学んでいってほしいと思います。
　引き続き、自主的に意欲的に行動できるよう、導いていきたいと思います。また、ご家庭の協力を得ながら、学力の向上を図るため、基礎学力を確実に身に付けさせる指導を充実させていきたいと思います。日常の体育や遊び時間に積極的に運動に取り組ませ、子どもの体力・運動能力の向上を図っていきたいと思います。
　現在も学校生活では全教職員が一丸となり、生活や授業での子どもの様子について日常的に話し合う場を設け、児童理解を図りながらチームで対応することを大切にしています。
　そして、校内で・街中で・ご家庭で、もっと子どもの良さを認め、ほめて励ますことに保護者や地域の皆様にも積極的に関わっていただきたいと考えています。

豊かな心と確かな学力をはぐくむ ～１年の締めくくりと感謝を込めて～　
校長　小坂 和弘

　今年も早いもので間もなく師走を迎え、１年の締めくくりの時期を迎えました。
　この1年間、保護者、地域の皆様のおかげで、スポーツフェスティバル、音楽会、そして、三鷹市スポーツフェスタへの南浦金管バンドの参加、青少対主催の花火の夕べや花植え活動、交通対のご支援で実施した交通安全教室や自転車安全教室、学校農園での農業体験、PTA主催による映画上映会、南浦小学校おやじの会主催の体験イベント等々、子どもたちの体験を豊かにする諸活動によって、子どもたちの学びを充実させることができました。
　また、授業中の学習サポートにたくさんの方にご支援いただくことが多く、子どもたち一人一人の学習を見守り支えていただきました。1年間のご支援に感謝申し上げます。
　音楽会へのご参会もありがとうございました。音楽会は学校行事のうち文化的行事に位置付けられます。日常の音楽の授業の枠を超え、学年、学校全体で作り上げるという活動を通して、望ましい人間関係をつくり、学級、学年、学校といった集団への所属感や連帯感を深め、協力してよりよい学校生活を築いていこうとする自主的、実践的な態度を育んでいくという目的があります。
　学校生活におけるすべての教育活動は意図的計画的に実施されています。子どもが体験的に学ぶ中で自己決定し自力解決していくことができるようになっていきます。子ども自身が問題に直面した時こそが成長、自立へのチャンスのときです。
　そのチャンスを捉え、適時に、適切な支援をしていけると子どもは健やかに育っていきます。教師や保護者など大人がどこまで手を出し、口を出すか、その判断の見極めが重要です。子どもの成長のチャンスを奪わず、生涯にわたってたくましく生き抜く力を一人一人の状況に応じて、確実に身に付けさせていくことが教師や保護者など大人の大切な役割です。
　学習の進め方、学習の振り返り、学習用具の準備、級友との付き合い方、級友とのけんか等々、子ども自身がどう受け止め、どう乗り越えていくかを学校生活の中で経験しながら、自力解決していける ように導いていくことがポイントになります。
　子どもの力だけでは解決していけないこともありますが、子どもを信じ、適切にアドバイスしながら、自力で乗り越えられた経験が、将来、社会に出たときに必要な思いやりや生きて働く力の根本を支えてくれます。
　この1年を振り返りあらためて、本校の教育活動を支えていただいている三鷹市、三鷹市教育委員会、歴代校長をはじめ教職員、ＰＴＡ、連雀学園コミュニティ・スクール委員会、南浦地区青少対・交通対など地域の皆様に心から感謝申し上げるとともに、引き続き変わらぬご支援を賜りますことをお願い申し上げます。
　寒さも徐々に厳しくなってきますが、皆で来る年も健康第一でよい年にしてまいりましょう。

『見て習う、真似て学ぶ』ことの大切さ　～体験を通して適時に学ばせること～　校長　小坂和弘

　好天に恵まれ、どの子の演技、競技にもやる気と真剣さがみなぎる運動会となりました。
　保護者、コミュニティ・スクール委員はじめ地域の皆様からもお褒めや励ましの言葉を数多くいただきまして誠にありがとうございました。
　運動会を終えて子どもたちと話をする中で、充実感・達成感を味わうことができたという感想を聴くことができ大変嬉しく思います。
　何よりも練習期間中のご家族による励ましは子どもたちの成長を支えていただきました。
　一人一人の思いや願いをしっかり受け止めご家庭での適切なご助言によって勇気付けられることで、子どもたちは望ましい成長を遂げることができます。
　運動会の練習の段階から毎日のように、6年生の演技に憧れ、ソーラン節を真似て踊る低学年の姿を微笑ましく眺めていました。
　いつかは自分もやってみたい！あのようになってみたい！と学校生活の様々な場面で、下の学年の子が上の学年の子を見習い、真似て学ぶという仕組みが学校教育には伝統的にあります。
　この仕組みが子どもたちを育てます。運動会だけでな＜学校行事など学校の教育活動にはこの仕組みを活かしたプログラムがあります。この学びを実現していきます。
　11月は音楽会があります。練習の段階から発表の当日までの過程でどのように学んでいくか一人一人の成長がとても楽しみです。
　全校が揃ってという事はなかなか難しいですが、上学年がお手本になる機会をできるだけ多くもてるよう工夫しているところです。
　どうぞご家庭でも各学年の教育活動をご理解いただき、子どもたちが適時に体験を通して学べるよう、引き続き、ほめて励まし、勇気付けて、健やかな成長を促していけるよう、お力添えいただけると幸いです。

自ら学ぶ意欲を支え、必要な判断力、思考力、表現力を育くむ
校長　小坂和弘

　暦の上では秋の時期になりますが、ようやく朝晩は暑さが和らぎ、過ごしやすい季節になってきました。
　学校では南浦スポーツフェスティバルの練習も本格化してまいります。都内では新型コロナ感染症やインフルエンザ等が流行して、学級閉鎖になっている地域もあります。
夏の疲れも出やすい時期ですので、十分な睡眠、休養、栄養、適度な運動を意識して、ベストなコンディションで登校できるよう、各ご家庭で応援してあげてください。
　さて、２学期のはじめに「２学期は子どもの自己実現を図るうえで大切な学期です。」とお伝えしました。
子どもがこんな風に頑張りたい！こんな自分になりたい！こんなことができるようになりたい！と考えた目標を実現させるために、自ら学ぶ意欲を持続させていく必要があります。
　そして、子どもの学びにおいて、個別の自力解決や他と協働しての集団解決等に必要となってくるのが、判断力、思考力、表現力です。場面や状況に応じて、適切に判断し、ものごとを捉え、的確に伝えていくことが必要になってきます。
これらの力は生涯にわたって求められます。生きる力を支える力とも言えます。
　学校生活だけでなく、家庭での生活、地域での生活の中で、一人一人が着実に身に付けていってほしい力です。
南浦スポーツフェスティバルに向けても、自身が種目を選ぶ場面や学習発表の場面、他との協力し合い励まし合うことが必要な場面、自身の役割に応じた責任感や協調性、向上心を育む場面を通して、それぞれが運動の楽しさや喜びだけでなく、場面や状況に応じた判断力、思考力、表現力を身に付けていきます。
ついつい大人はこうしなさい！指示が多くなりがちですが、時期を逸することなく、場面ごとに、どうしていけばよいかな？どうしてそう考えるの？を問い掛け、適切に答えていく練習の積み重ねが、子どもの成長を支えていきます。
時間は掛かりますが、そのプロセスをしっかりと歩ませ、経験を積ませていきましょう。　

子供の自己実現を図る２学期にしていこう ～ 適度な課題を適時に学ばせる ～
校長 小坂 和弘

長かった夏休みも終わり、元気な子供たちの声が帰ってきました。今夏も40度超えの気温が記録されるなど猛暑続きしたが、子どもたちの明るく元気な様子に、それぞれにとても充実した夏休みを過ごせたであろうと嬉しく思います。
２学期がスタートするにあたり、まずは、学校生活のリズムを取り戻し、暑さに負けず、ベストなコンディションで登校できるよう、各ご家庭で応援してあげてください。抵抗力が落ちていると様々な感染症に感染しやすくなります。十分な睡眠・休養・栄養、適度な運動を意識して、この暑さを乗り越えていきましょう。
　学校でも、引き続き、子どもと保護者・地域の皆様・教職員の健康と安全を第一に、教育活動を充実させたいと思いますので、ご理解ご協力をよろしくお願いします。
さて、２学期は子どもの自己実現を図るうえで大切な学期です。子どもがこんな風に頑張りたい！こんな自分になりたい！こんなことができるようになりたい！と考えた目標を実現させるには、子ども自身の意欲を持続させることが何より大切です。
勉強しなさい、頑張りなさい、など、ついつい口にしてしまいがちですが、言葉だけで動いてくれるものではありません。
この夏、高校野球を観戦していて、個々の選手の奮闘ぶり、チームワークのよさ等はもとより、それぞれの選手が自らの目標を明確にもち、あきらめず必死に競技に取り組む姿勢の大切さを強く感じました。
　それを支えてきたチームのコーチ、仲間の選手の働きかけも大きな成果を生んだものと思います。努力は必ず報われる、無駄な努力などないというある選手の言葉も強く印象に残りました。
　子どもの学びにおいても個別の自力解決や集団で協働しての解決の仕方等、学ぶべき時期に学ぶべき適切な方法・内容を適時に学ばせていくことが大切です。
　やる気をもたせ、本気で取り組ませ、自己実現を図らせていく必要があります。そのために適度に抵抗感のある課題を適時に的確に与える必要があります。
　いま、お子さんにとって何が必要か、何をどのように学ばせていけばよいのか、どんな価値観をもって学ばせればよいのかをよく知って、適切なアドバイスをご家庭でもよろしくお願いします。
　時期を逸することなく、その子の学びにふさわしい事柄を大人がしっかりと見極め、成功に導いていけるよう、担任教諭とよくご相談いただき、お子さんの成長を支えていくことができるよう、ご一緒に考え、導いていきましょう。
　お子さんの健やかな育ちには、学校とご家庭との共同作業が不可欠です。
　共にできることを考え、一歩一歩、着実に成長を促していくことが肝要です。２学期末に、子供たちが達成感・充実感をもち、笑顔でいっぱいになれるよう、子供の育ちにかかわるすべての方々と協力して教育活動を充実させていきたいと思います。

『茶を飲むときは茶を飲め』～　一所懸命に、一瞬一瞬を大事にさせていきましょう　～
校 長　 小 坂　和 弘

　１学期の授業日も早いもので一月を切り、それぞれの学年ではまとめの時期に入りました。
　５、６月は遠足や見学、自然教室で子どもたちと校外に出かける機会が多くありました。それぞれの発達段階に応じて自立・自律の姿は違いますが、学校行事を通して、大きく成長していきます。
既に学校のホームページでも紹介していますが、６年生の川上村での自然教室、交通対の交通安全教室、青少対の花植えの活動など、子どもたちは様々な場面で日頃の学びを生かして成長しています。
『茶を飲む時は茶を飲め』とは、子どもたちにあれやこれやと欲張らず、ひたすら一所懸命に、本来取り組むべき一瞬一瞬を大事にやり遂げて欲しいと願って、時折、児童朝会で話題としています。おそらくご家庭でも学校でも繰り返し、ことあるたびに集中して取り組むことの大切さは伝えられてきたと思いますが、子ども自身が教えられたことに価値を感じ、自ら行動できるようになることは、とても喜ばしいことです。
　さて、まとめの時期にあたり、子どもたちには得意なことはより伸ばし、苦手なことは退治していくことができるよう、先生方、お家の方とよく相談して、学期中にやり遂げようとほめて励ましながら取り組ませています。
　ぜひ御家庭でも様子をよく観ていただき、担任にも相談しながら、お子さんの頑張りの成果を出せるよう応援をよろしくお願いします。
　まもなく子どもたちが楽しみにしている夏休みを迎えます。一人ひとりにとって、とびっきりの夏休みになることを願って止みません。とびっきりといっても特別な体験である必要はありません。
　夏休みの学習課題を自力で計画的にやり遂げる、夏休みにしかできない人との関わりから学ぶ、お家でのお手伝いから学ぶ等々、自分の力で夏休みの生活を創り、これだけはやり遂げたぞという満足感、充実感を味わわせ、２学期を迎えることができるとよいと思います。
　声を掛けるだけでなく、手を掛ける必要がある場合もあると思いますが、お子さんの状況に応じて、やり方を変え、夏休みの生活を健康で安全に、そして、有意義に過ごせるよう、程よい手加減でのご支援をよろしくお願いします。